아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류와 자원봉사 프로그램 사례 다운 KA

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아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류와 자원봉사 프로그램 사례

아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류와 자원봉사 프로그램 사례 - 미리보기를 참고 바랍니다.

아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류와 자원봉사 프로그램 사례

목차

* 아동을 위한 자원봉사기관

Ⅰ. 아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류

Ⅱ. 자원봉사 프로그램 사례-르완다 난민 아동 의료지원

* 참고문헌

* 아동을 위한 자원봉사기관

I. 아동을 위한 자원봉사기관의 유형별 분류

아동을 위한 자원봉사를 할 수 있는 기관은 아주 다양하며, 대부분 청소

년 자원봉사 활동기관과 중복되는 경우가 많다.

아동을 위한 자원봉사기관은 다음과 같다.

? 공공기관: 시청, 구청, 동사무소, 문화센터 등

? 정부지원 아동전문기관: 아동보호 전문기관(아동상담소, 지역아동센터,

아동학대예방센터 , 아동복지센터 등), 가정위탁지원센터 , 공동생활 가정

(그룹홈)등

? 아동보호시설: 아동양육시설, 아동일시보호시설 등

? 시민단체 및 법 인: 아동지원기금 마련 시민단체(푸르메 재단 등), 민간

기업 출자 법인, 유니세프, 국제기아대책기구, 의료봉사단, 어린이재

단, 굿네이버스, 월드비전, 기아대책본부, 부스러기 사랑나눔회 등

? 종교기관: 교회, 사찰, 성당 등

? 교육기관: 어린이집, 유치원, 초등학교 등

? 의료기관: 병의원, 보건소(모자보건)등

? 문화, 체육, 관광 시설: 어린이 공원, 어린이 놀이터 , 아동회관, 과학

실험 전시시설, 아동 휴게 ? 숙박 시설, 야영장 등

? 종교단체: 교회, 사찰, 성당, 각종 종교단체 연합의 시설 등

? 국제협력 단체: 유니세프, 국제기아대책기구, 의료봉사단 등

II. 자원봉사 프로그램 사례

· 르완다 난민 아동 의료지원

한국이웃사랑회의 르완다 난민아동 교육사업은 1994년 종족 간의 내전

으로 인해 접경지역인 자이례 고마시에 형성된 르완다 키붐바, 카탈레 난

민촌의 2,010명 아동들을 위하여 학교를 세워 초등학교 및 중학교 교육을

실시함으로써 장기화된 난민생활로 잃어버린 교육의 기회를 제공해 주는

프로그램이다. 이 프로그램에는 어느 계층이나 참여할 수 있지만, 특히 학

생들이 교육교재(영문동화책, 공책, 노트 등)를 보내 주거나 성금지원과 같은

방법으로 참여할 수 있다. 르완다 난민보건진료(clinic)사업은 이웃사랑회

가 키붐바 초등학교 내에 진료소를 설치 ? 운영하여 키붐바 난민들 800명

을 대상으로 위생교육과 질병 치료를 실시하는 등 난민들의 건강 유지를

위한 보건위생 사업이다. 의대생, 간호학 관련 학생과 전문가들의 정기적

인 의료봉사활동과 현지인 인력을 투입함으로써 수행되고 있다. 르완다 난

민아동 교육사업은 카탈레, 키붐바 난민촌에서 카탈레 학교 학생 1,100명

과 키붐바 학교 학생 700명의 1,800명 아동에게 초등교육을 실시한다. 그

리고 카탈레 학교 학생 120명, 키붐바 학교 학생 90명의 210명에게는 중 ?

고등교육을 실시함으로써 난민촌 아이들에게 교육의 기회를 제공한다. 더

불어 현지인 간호사를 고용하여 키붐바 캠프의 난민학생 800명을 대상으

로 정기적인 위생 및 예방 교육을 실시하여 난민촌에서 발생하기 쉬운 전

염병 및 피부병을 예방 ? 치료한다.

이 프로그램은 종족 간의 갈등이 아직도 계속되어 내전의 긴장감이 감도

는 가운데 난민촌생활이 장기화됨에 따라 난민생활에서 잃어버린 교육의

기회를 난민아동들에게 제공하고, 급식을 포함해 기본적 건강 유지를 도와

불결한 위생 상황에서 오는 질병과 죽음을 예방함으로써 난민들에게 미래

에 대한 희망과 용기를 심어 주기 위함이다. 또한 참여한 청소년들에게는 아

프리카의 고통받는 이웃을 위해 직접봉사 활동을 할 수 있는 기회를 제공해

주기 위함이다.

프로그램의 기대 효과는 다음과 같다. 첫째, 르완다 난민들이 정규교육

을 받음으로써 고국으로 돌아가서도 인정받을 수 있는 지적 수준 및 학력

을 소지하여 미래에 대한 희망과 용기를 통해 자립할 수 있는 힘을 길러 준

다. 둘째, 위생교육을 통해 장기화되는 난민촌에서 생활하는 난민들에게

전염병 및 피부병 등의 질병 치료 및 예방을 돕는다. 셋째, 치료 가능한 질

병으로도 쉽게 죽음에 노출되는 난민생활에서 질병을 조기에 진단 ? 치료

하여 그로 인한 죽음을 최대한으로 막는다. 넷째, 한국의 청소년들에게는

아프리카의 주민을 도울 수 있는 국제적 봉사활동의 기회를 제공하며 어려

운 현장활동을 극복함으로써 자신감을 길러 준다.

* 참고문헌

- 구혜영(2008). 자원봉사실천론, 서울: 도서출판 신정

- 권중돈, 조학래, 김기수(2008). 자원봉사의 이해와 실천. 서울: 학지사

- 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 서울: 학지사

- 남기철(2007). 자원봉사론. 서울: 나남출판

- 오정수, 류진석(2004). 지역사회복지론. 서울: 학지사

- 이성록(2005). 자원봉사 어드바이저. 서울: 미디어 숲

- 장순웅(2003). 환경과 인간. 서울: 다산서고

[문서정보]

문서분량 : 4 Page

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