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사회적 촉진 연구에서의 이슈 Down

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사회적 촉진 연구에서의 이슈

사회적 촉진 연구에서의 이슈

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사회적 촉진 연구에서의 이슈

사회적 촉진 이론과 연구를 통해서 진행된 과정을 평가한 후에 수많은 연구자가 이 분야에서의 관심사를 지적하고 앞으로 추구해야 할 연구전략을 제안했다. Landers, McCullagh 및 Wankel의 대체적인 제안은 다음과 같이 두 가지로 정리해 볼 수 있다.

1) 공동 활동과 관중 패러다임의 동일성

사회적 촉진 이론과 연구에서 오랫동안 지속된 가정은 공동 활동과 관중 패러다임을 동일하게 취급하는 것이다. 그러나 공동 활동자와 관중이 사회적 촉진에 대해서동일한 효과를 갖는다는 이 가정의 근거에 의문이 제기되었다.

많은 연구자가 동일한 실험과제를 사용해서 공동활동자와 관중에게서 동일한 수행 효과를 얻지 못했다. 심지어 공동 활동자가 있는 조건과 관중이 있는 조건에서의 수행 효과가 반대인 결과도 있다.

Landers와 McCullagh(1976)는 공동 활동자든 관중이든 타인의 존재는 평가염려를 유발한다고 지적한다. 그러나 공동 활동자가 존재하는 상황은 부수적인 요인을 포함하기 때문에 단순한 타인의 존재와는 다르게 독특하다. 공동 활동자가 있는 상황에서의 수행은 공동 활동자를 직접 목격하거나 소리를 듣는 것 또는 효과적인 수행전략의 직접 단서를 통해서 증진될 것이다. 또는 타인의 존재와 주의분산 효과에 의해서 방해를 받기도 할 것이다. 공동 활동자와 관중효과의 동일성에 대한 의문은 아직 구체적으로 검증되지는 않았지만 앞으로 연구과제가 되어야 할 것이다.

2) 공동 활동 조건에서의 수준조절 효과

능력 수준이 낮은 개인은 타인의 존재에 의해서 수행이 향상되지만 능력 있는 개인들에게서는 약간의 회귀성향이 나타난다. 이 문제는 사회적 촉진을 다룬 대부분의 연구에서는 전체 집단의 평균이나 표준편차 등 집단에 대한 자료만 보고하는 경향이 있었기 때문에 쉽게 드러나지 않았다. 그러나 초기 연구에서는 수준조절 효과(levering effects)가 확실하게 드러나고 있다.

이런 결과에 따라서 McCullagh와 Landers(1975)는 공동 활동 상황에서 개인의 행동은 독자적이라고 보기 어렵다고 주장했다. 심지어 개인이 독자적이고 경쟁적으로 행동하더라도 공동 활동 상황에서는 경쟁과 비교과정이 줄어들거나 제거되기 때문에, 이때의 수행은 구성원 간에 상호 관련되는 것으로 간주된다. 다양한 기법을 사용해서 이런 상호관련성을 확인할 수 있다. 한 가지 방법은 공동활동자의 최초 능력 수준에 맞추어서 일치시키는 것이다. 두 번째 기법은 공동 활동 단위에 속한 대표적인 한 명의 구성원에게서 얻은 자료만 사용하거나, 세 번째로 공동 활동 집단을 하나의 단위로 취급해서 전체 단위의 평균이나 총합을 구하는 것이다. 스포츠 활동에서는 공동 활동 상황이 매우 일반적이므로 수준조절 효과가 왜 일어나는지 그리고 어떤 환경에서 일어나는지 구체적으로 밝히는 것이 가능하고 필요하다.

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문서분량 : 2 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 사회적 촉진 연구에서의 이슈

파일이름 : 사회적 촉진 연구에서의 이슈.hwp

키워드 : 사회적,촉진,에서,이슈,연구에서의

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